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台而立的老李冲讲台下喊了一嗓子，“都认真给我看着点，不要影响冷枫同学的答题思路。”教室里顿时鸦雀无声。
答案不是已经出来了吗？当同学们将疑惑的将目光，再次投向黑板时，所有人都惊呆了。
真不愧是学神，竟然想到了第二种解题方法！
这次的解法似乎比第一种更简单了，结果，依然等于2。
冷枫用了两种方法算出了结果，却不见他有返回座位的意思，依然站在黑板前面思考。
很快，他又拿起粉笔开始了，第三种解法。
老李的呼吸也开始急促起来，随着冷枫的笔动，他迫不及待的想要知道冷枫下一步的想法。
这道题目几乎融合了高中知识的全部难点，各别之处还需用到极少出现的公式。
整个数学组的老师私下讨论时，一致认为这道题超越了高中考试大纲。然而，冷枫居然能将所学灵活运用，顺利解出此题。
更难得的，是他用了三种解法！这份功底，连他自己都自愧不如。、
“天才，真是天才啊！”
冷枫的第三种解法，图解法。经他这么一梳理，这道题更简单了，结果一目了然。
老李激动的心